市場的供需發(fā)展，需要產(chǎn)業(yè)界相關(guān)領(lǐng)域人才加速工業(yè)領(lǐng)域智能化進(jìn)程。

迫切的市場需求
脫節(jié)的人才教育

據(jù)全球最大的咨詢機(jī)構(gòu)佛諾斯特沙利文公司調(diào)查顯示，未來五年中國的人工智能產(chǎn)業(yè)年均復(fù)合將到40%以上，遠(yuǎn)超世界平均水平。人工智能的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，與我們息息相關(guān)。同時，根據(jù)人社部數(shù)據(jù)，到2025年，智能制造業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)達(dá)450萬人。市場的供需發(fā)展，需要產(chǎn)業(yè)界相關(guān)領(lǐng)域人才加速工業(yè)領(lǐng)域智能化進(jìn)程。

自2015年起，我國就陸續(xù)發(fā)布了一系列關(guān)于人工智能及智能制造領(lǐng)域的扶植政策，如《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》《國家新一代人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動 計(jì)劃（2021-2023年）》等。

這一系列的舉措旨在為我國的人才建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的平臺資源，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政策之下，各類相關(guān)院校的人才培養(yǎng)模式升級迫在眉睫，而在目前智能制造人才教育工作中，高校最大的問題點(diǎn)就在于理論與實(shí)踐脫節(jié)。

·高校教育注重算法原理，卻忽略了算法應(yīng)用；

·高校教育注重算法研究，卻忽略了工程應(yīng)用；

·高校教育注重軟件算法，卻忽略了硬件平臺：

·高校教育注重單一方法，卻忽略了實(shí)際需求。

維視教育20年產(chǎn)線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
賦能產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)

針對此核心問題，維視智造依托自身優(yōu)秀的產(chǎn)品研發(fā)能力與近20年來深入產(chǎn)線的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，與高校教研團(tuán)隊(duì)深入交流，最終摸索出了一套成熟的校企合作教育賦能模式——以“項(xiàng)目式教學(xué)”的理念，加速產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)，傾力打造的“維視教育”子品牌，現(xiàn)可為各大相關(guān)專業(yè)院校提供全面的教育解決方案：

1教材課程

在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，提供基于產(chǎn)業(yè)需求的項(xiàng)目式課程教材。改善在實(shí)際教學(xué)中，老舊、缺乏實(shí)際應(yīng)用指導(dǎo)的教材對理論課程教學(xué)影響。

維視聯(lián)合西電，結(jié)合雙方在教學(xué)實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，以協(xié)同育人項(xiàng)目為支撐，共同編寫了《智能視覺技術(shù)及應(yīng)用》教材，該教材課程系統(tǒng)化講解了硬件選型+軟件算法的理論知識，依托識別、測量、定位、檢測四大視覺應(yīng)用場景，選擇制造業(yè)典型的行業(yè)案例將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，不僅可以做為在校教師、學(xué)生了解學(xué)習(xí)視覺技術(shù)的教材，同時也可以作為對該領(lǐng)域感興趣的技術(shù)工程師的工具參考書。

2產(chǎn)品平臺

在實(shí)驗(yàn)課程環(huán)節(jié)，提供以AI視覺為核心技術(shù)的系列產(chǎn)品。為高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研項(xiàng)目打造最具應(yīng)用價值、最有性價比的建設(shè)方案。

維視教育自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)室平臺產(chǎn)品，可使學(xué)生在課堂上接觸到最真實(shí)的工業(yè)現(xiàn)場，了解行業(yè)、分析項(xiàng)目、搭建系統(tǒng)、測試驗(yàn)證、強(qiáng)化知識，從而快速形成工程型思維。

維視智造教育解決方案平臺產(chǎn)品多達(dá)十余種，包含機(jī)器視覺與圖像處理、智能視覺機(jī)器人、人工智能技術(shù)及應(yīng)用和智能制造工廠四大系列，覆蓋了機(jī)械、電子信息、電氣自動化、計(jì)算機(jī)以及農(nóng)業(yè)工程等多個專業(yè)方向，可根據(jù)不同高校情況進(jìn)行組合配置。

3實(shí)踐資源

在教學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供上千個工業(yè)現(xiàn)場的真實(shí)案例及配套教學(xué)工具，一站式滿足高校教學(xué)資料的多樣化需求。

除了針對教師和學(xué)生配置的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源，基于維視的智能制造行業(yè)背景，維視教育還將為高校提供上千個成功的案例方案合集，教師可以根據(jù)個人研究方向或是當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況選擇對應(yīng)的案例來不斷優(yōu)化實(shí)踐課程內(nèi)容的設(shè)置。為了方便實(shí)踐教學(xué)活動的進(jìn)一步開展，更同步配套課程PPT、產(chǎn)品使用手冊、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及對應(yīng)的視頻教學(xué)資源。

4服務(wù)支持

在校企合作環(huán)節(jié)，提供多形式的協(xié)同育人增值服務(wù)，立體化助推高校教育，打造高素質(zhì)、易就業(yè)的復(fù)合型工程師人才。

維視教育將協(xié)助一線教師團(tuán)隊(duì)，通過高教司的產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化并推廣；除此之外，將還提供產(chǎn)學(xué)研討、聯(lián)合授課、大賽支持、就業(yè)實(shí)踐等增值服務(wù)。

 
秉承產(chǎn)教融合方針
培養(yǎng)契合市場的人才

如何更好地與市場同頻，培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才，是高校教育當(dāng)下的難題。

維視教育秉承產(chǎn)教融合方針，提出了“以項(xiàng)目式理念推動工程型創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，可幫助院校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)及工程型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

截至目前，已合作了國內(nèi)300余所相關(guān)專業(yè)院校。未來，維視教育將持續(xù)優(yōu)化教育的閉環(huán)服務(wù)體系，幫助院校培養(yǎng)更具前瞻性的工程創(chuàng)新型人才，助力中國智能制造的發(fā)展。